lunes, 29 de noviembre de 2010

Continuación actividad 10

Mi pareja:

Eugenio Cabana.

Nombres y direcciones de los blogs de las otras parejas:

Imagen con la interpretación de la otra pareja de nuestra descripción:

Actividad 10 - Descripción de interfaces (tema: comunicación escrita)

Captura de pantalla elegida:
 

Descripción del pantallazo:


  • En nuestra captura de pantalla tenemos varios elementos de interés, intercambiables entre ellos a través de un menú “opciones”, en nuestro caso y empezando desde arriba a la izquierda hacia abajo a la derecha tenemos:  Diversos menús para implementar el buscador de la parte central, con estos menús podemos pedirle a nuestro buscador que se centre en encontrar texto, imágenes, vídeos o incluso libros, mapas cartográficos o tu propio correo electrónico.
  • En la esquina superior derecha tenemos nuestra propia cuenta de correo con algunos menús de configuración y la ayuda.
  • En la parte superior central tenemos el buscador propiamente dicho, en él podemos escribir cualquier frase o palabra y dándole a buscar él mismo nos proporcionará una serie de textos u otros formatos previamente elegidos en los que salgan reflejadas nuestras palabras o frases escritas con anterioridad, en cambio, si pinchamos sobre la pestaña “voy a tener suerte” se abrirá la primera página web, imagen… que nos aparezca en el buscador.
  •  En el lateral izquierdo nos encontramos con algunas de las páginas más representativas de la red en las que podemos encontrar prensa, ocio, vídeos y demás entretenimientos.
  •  En la zona central tenemos tres gadget con diversa información:
o   A la izquierda de la pantalla tenemos los titulares de la prensa nacional generalista.
o   En la zona central tenemos un mapa meteorológico con la previsión del día en el que te encuentres.
o   A la derecha tenemos los titulares de la prensa deportiva nacional.

martes, 16 de noviembre de 2010

Reflexión sobre la actividad 9: introducción y conclusiones.

En esta actividad he tenido que escribir cómo sería la introducción y las conclusiones de una exposición oral, debía tratar de convencer a una multinacional de que nuestro producto y nuestra compañía eran las adecuadas para su proyecto, escribirlo no es lo difícil, lo complicado ha sido cuando he tenido que salir en clase a exponer mis conclusiones.

La verdad es que para cuatro frases que he dicho no entiendo como me puedo poner nervioso, espero que poco a poco y con un poco de mentalización vaya tranquilizándome cada vez más al hablar en público, puesto que dentro de nada tenemos que hacer la exposición sobre los objetivos de desarrollo del milenio de la ONU. Eso será otro cantar.

De momento, una nueva clase que me ha servido para ir templando los nervios al hablar en público.

viernes, 12 de noviembre de 2010

Hablar en público.

Esta mañana en la clase de HHCC hemos estado estudiando algunas de las técnicas para una correcta exposición oral ya que nuestro trabajo de fin de curso es exponer uno de los objetivos del milenio de la ONU (hipervínculo para más información) ante todo el curso y después ante una selección de ONG, de modo que ya nos podemos ir preparando como debemos...

Además hemos recibido la noticia de que el viernes que viene no tendremos clase, horas lectivas que intercambiamos por una charla con la gente de fearp (hipervínculo para más información).

Práctica de co-evaluación mediante análisis DAFO

Hoy había que entregar una práctica en la que cada uno teníamos que corregir mediante un análisis DAFO (hipervínculo para más información) los ejercicios y actividades, así como el blog, de un compañero, he de decir que mi práctica no ha podido ser demasiado extensa puesto que las actividades que me proporcionó mi compañero sólo fueron 3 (y una estaba repetida) cuando en realidad me debería de haber proporcionado 7, así como su blog sólo tenía una entrada, en fin...

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Actividad 6 - Ejemplos de técnicas asertivas.

Actividad que hay que entregar antes del día viernes 5 de noviembre, para realizarla he necesitado dos vídeos que creemos mi grupo y yo explican dos de las técnicas que se usan dentro del ámbito de la comunicación asertiva.

Los vídeos son sobre la técnica "enfado que desarma" y sobre la técnica "acuerdo asertivo".

Otra actividad que a parte de seguir enseñándonos como comunicarnos de forma asertiva nos ayuda a trabajar en grupo.

¿Qué harías si...?

Hoy en clase ha surgido una pregunta, en una situación ficticia, ¿como me comportaría?

En este caso la situación era que un padre iba con sus hijos en el metro, con los niños haciendo ruido y molestando a la gente, a una hora tranquila.

La reacción normal sería pedirle al padre que controlase a sus hijos, pero si el padre te dijese que no tiene fuerzas para controlar a sus hijos porque acaba de morir la madre de estos, ¿qué harías?

En mi caso lo tengo claro, a mi no me va a pasar nada por estar 20 minutos que dura mi trayecto aguantando a esos pobres niños que acaban de perder a su madre, y entiendo perfectamente a ese padre que ahora no tiene fuerzas para controlar a sus hijos que por otra parte lo único que están haciendo es ruido.

Reflexiones sobre situaciones que me producen tensión.

Tres situaciones que me producen tensión.

En casa, cuando estoy durmiendo un sábado o un domingo por la mañana, y mi padre me despierta haciendo ruido o levantando bruscamente la persiana.

En esos momento me siento furioso, obviamente no hago nada, ya que respeto muchísimo a mi padre al igual que a mi madre, en mi vida lo son prácticamente todo, me lo han dado todo y me lo siguen dando, así que lo único que puedo hacer es intentar compensarles y darles gracias en todo lo que me es posible. Así pues es una situación en la que aunque me pongo furioso porque me despiertan de malas maneras, nunca reacciono de forma impulsiva sino que me sereno, me doy la vuelta en la cama, me quedo 10 minutos más y me levanto.

En la biblioteca, ya sea de la universidad o en otra cualquiera, cuando hay gente que está haciendo ruido y no te deja concentrarte.

En esos momentos me siento frustrado, frustado y furioso por la mala educación de la que hace gala demasiada gente por desgracia, mi forma de reaccionar es normalmente esperar un poco a ver si es una situación pasajera y si veo que no lo es, por lo general me levanto y salgo para aprovechar a hacer un descanso, cuando alguna vez ha sido ya descarado sí que he tenido que pedir silencio.

En el trabajo, cuando una persona mayor te trata sin demasiado respeto por el echo de ser un sustituto o ser joven.

En esos casos me siento muy furioso, pero como ya me ha pasado varias veces me controlo porque sé cómo actuar. Intento hacerle ver al cliente que lo que me pide es imposible, normalmente enseñándole como el programa informático rechaza su petición, si aun así no le convenzo, busco apoyo en un superior que me respalde para que el cliente se dé cuenta de que no es un fallo mio y que por lo tanto no es porque yo sea joven o primerizo.